Colegio Seminario Segorbe

Emociónate con los SemiMonsters es un programa de inteligencia emocional que se desarrolla en Educación Infantil, con el objetivo de ir interiorizando estratégias de resolución y autonomía, reconocer las emociones en sí mismo y en los demás, y aprender a gestionarlas de manera autónoma para favorecer su desarrollo personal y social.

El proyecto KiVA (http://www.kivaprogram.net/) es un programa antibullying desarrollado con mucho éxito por la Universidad de Turku en Finlandia.

KiVA es un programa educativo que previene y afronta el bullying mediante el uso de indicadores. Los indicadores son conjuntos de evidencias de comportamientos específicos, observables y medibles que pueden ser usadas para mostrar los cambios y los progresos que está haciendo un programa hacia el logro de un resultado específico.

El programa recoge con claridad que es el bullying, enfatizando que se trata de comportamientos reiterados y deliberados hacia una persona indefensa. Las distintas formas de bullying, el bullying verbal, el bullying indirecto, la agresión o el bullying cibernético, reciben mucha atención en este programa. Las causas del bullying y la implicación de una gran parte del grupo configuran una situación que el maestro debe saber prevenir y gestionar.

KiVA propone unidades didácticas que están disponibles para todos los países y han sido diseñadas para niños de 6 a 9 años, de 10 a 12 años y de 13 a 16 años.

Un Chromebook es un portátil que utiliza el sistema operativo Chrome OS de Google, con la particularidad de que las aplicaciones no están localmente instaladas en el equipo sino que accedes a ellas a través del navegador web. 

Son numerosos los centros que han apostado por esta herramienta como base de recursos para el desarrollo de sus clases, arrojando resultados muy positivos. 

Estos dispositivos nos ofrecen todo el ecosistema de aplicaciones propio de Google, ofreciendo tanto opciones diseñadas para Chrome OS como para Android, abriendo con ello un abanico enorme de opciones.

Los alumnos aumentan su autonomía a la hora de programar su propio aprendizaje, tienen al alcance todo el potencial de internet como repositorio de información, pueden realizar trabajos de forma cooperativa con tremenda sencillez, la interacción alumno-profesor se realiza con mayor fluidez ya que herramientas como Classroom ofrecen una comunicación muy directa y, en definitiva, aporta al alumnado una herramienta muy potente que se adapta perfectamente a las necesidades educativas del siglo XXI.

La robótica educativa como método de enseñanza ayuda al alumnado a aprender a resolver problemas de un modo creativo, preparándolos para una sociedad cada vez más tecnológica.

El enfoque lúdico logra beneficios evidentes en cuanto a motivación e interés.   

ONMAT es una plataforma para que los alumnos de Secundaria aprendan matemáticas.

ONMAT revoluciona el aula y las relaciones que se dan en ella para emocionar, estimular y motivar al alumnado. ONMAT pone al alumno en el centro de su propio proceso de enseñanza-aprendizaje y le permite desarrollar la autonomía y el pensamiento crítico: un proceso emocional y emocionante pensado para comprometer al alumnado a través de estímulos positivos.

Nuestro objetivo es que tengan capacidad de ser creativos y resolutivos, adaptándose al mundo que les espera. Los preparamos para las cuatro competencias del futuro: creatividad, pensamiento crítico, colaboración y comunicación.

ONMAT propone un currículum flexible, actividades variadas que parten de las inteligencias múltiples, técnicas y estrategias como la clase invertida, la evaluación, el aprendizaje cooperativo y el juego como recurso educativo.

El Método Amco plantea una solución educativa integral con estrategias de enseñanza creativas, motivadoras, investigadoras, cooperativas, que promueven la crítica y la reflexión, el planteamiento y resolución de problemas, la inteligencia y la creatividad.

AMCO proporciona todos los elementos necesarios para que se produzcan procesos de enseñanza-aprendizaje significativos y duraderos y que los alumnos tengan competencia efectiva en inglés, como si fuera su lengua materna.

Los principales  objetivos del método Amco son:

• Despertar en nuestros alumnos el interés por aprender inglés.
• Desarrollar las destrezas básicas necesarias para comunicarse en inglés.
• Enriquecer el vocabulario en la lengua inglesa a través de una exposición  continua.
• Proponer actividades creativas y lúdicas para incentivar el aprendizaje.
• Contribuir al desarrollo integral de los alumnos.
• Atender a los diversos niveles de aprendizaje, a través de las inteligencias múltiples, que presentan nuestros alumnos.
• Fomentar actitudes positivas hacia otras culturas, sus lenguas, costumbres y hablantes.
• Desarrollar habilidades para la vida.

Para alcanzar dichos objetivos, en la clase AMCO se favorece:

• El trabajo en proyectos.
• Uso de las rutinas diarias mediante el daily routine al inicio de clase.
• Aprendizaje cooperativo trabajando en grupo.
• Rutinas de pensamiento.
• Uso de las TIC.
• Estrategias de aprendizaje
• Uso de recursos visuales como mapas mentales, imágenes...
• Input nativo mediante los listenings para que los niños adquieran la capacidad de discriminar sonidos en inglés y pronunciar correctamente.

EMAT es un programa cíclico que trabaja desde edades tempranas todos los conceptos matemáticos para aprovechar la adaptabilidad del cerebro de los alumnos en sus primeros años de vida. De esta manera, se facilitan los procesos de aprendizaje y se consigue que se familiaricen con los conceptos desde pequeños.
Una parte fundamental de EMAT es el método de estimulación temprana de Glenn Doman. Este consiste en una serie de tarjetas o bits matemáticos y enciclopédicos secuenciados que tienen el objetivo de conseguir que los alumnos desarrollen una base útil para futuros aprendizajes.
Uno de los pilares fundamentales de EMAT es el aprendizaje manipulativo, que se lleva a cabo a través de juegos y actividades experienciales. Se trata de un aprendizaje sensorial que permite a los alumnos pasar del pensamiento concreto al abstracto.
El objetivo es que los alumnos sean capaces de analizar y resolver situaciones matemáticas en un contexto particular y práctico y que, a partir del análisis de ese contexto, puedan movilizar todos sus recursos para resolver eficazmente el problema.

LUDILETRAS es un programa de lectoescritura creativa cuyo objetivo es el desarrollo neurológico de los niños y niñas de 3 a 6 años. Un programa divertido y creativo que despertará en ellos la curiosidad y el gusto por la lectoescritura. Uno de los pilares fundamentales de Ludiletras es el método de estimulación temprana de Glenn Doman , un método didáctico que favorece el aprendizaje de forma significativa mediante los bits. Se trata de un método dirigido a niños de 3 a 6 años que mejora la atención y la concentración y con el que se trabaja y se desarrolla la capacidad de aprendizaje. El método de estimulación temprana hace del aprendizaje de la lectoescritura un proceso natural, no forzado, vivo y apasionante.